2014年4月8日 星期二

英語閱讀教學的迷思

英語閱讀教學的迷思

作者:廖淑靜  服務學校:台中市豐原區瑞穗國小 

在台灣的英語教學強調背單字,文法講解練習,並認為字彙量及語法知識在英語閱讀上扮演主要的角色。但是,字彙背得多,文法學得好,考試得高分的小朋友,他們的閱讀能力一定很好嗎?答案是否定的。語言的學習並不只是學習語言的形式,如語音(phonology)、語法(syntax),而是培養「表達、溝通與分享」、「文化學習與國際瞭解」的能力,所以大量、自發性的閱讀是有力的語言學習管道。

許多知名的外語學習專家也提到要學好外語,廣泛的閱讀是關鍵之一,只有透過大量潛移默化的接觸,才能掌握語言的精髓。英文閱讀(外國語言或第二語言的閱讀)既是語言的問題,也是閱讀的問題。過度的依恃由下而上的閱讀策略,也就是過度強調語言能力如語音、字彙及語法知識,常會產生閱讀理解上的困難問題,也是閱讀的問題。

語言的學習不只是單字的背記、語法的練習,英文閱讀也不純粹是語言的形與音之練習,而是形、音、義的結合;所以在小學英語教學,將圖畫故事書閱讀教學與字母拼讀教學結合在一起是一個好方法。

英文閱讀涉及解碼(decoding)及理解(comprehension)兩部份,解碼須要靠字母拼讀來建立形與音的部份,而圖畫插圖及老師的肢體語言則可以幫助閱讀理解,所以學生不須要懂得所有的字詞來進行解碼以達到閱讀理解。閱讀教學不等於字彙或句型教學,而是透過閱讀,學生除了自然而然的由故事中的插畫及老師的肢體語言習得一些字彙和句型外,更學到了語言本身以外的知識,如文化及其他學科的知識。

國立台中教育大學 國民小學英語教材教法研究室
作品編號:英語學習領域教學迷思手冊第10
http://210.240.193.239/TMMVF04/solution/super_pages.php?ID=so01

推薦閱讀:作者:洪振全    服務學校:新竹市北門國小  作品名稱:單字王的迷思

2013年11月13日 星期三

再見 翔哥

之前,多麼希望他能轉學。還幫忙規劃適合就讀學區的說帖
就是希望能趕快把這燙手山芋丟掉,越遠越好

經過2個月的相處
老師很用心 我們了解更多他的故事
發現他真的需要我們幫忙
發現他真的默默忍受了很多事

突然間,
行政執行要帶走他
到我們都不知道的秘密基地
一切都像是瞬間發生的事
但絕對不是美夢成真

只能祝福翔哥 快樂平安  

2013年9月17日 星期二

太平大小事1

現在是清晨七點不到的時刻,坐在座位上發呆。
隱隱聽到操場傳來掃地的聲音,心想:這時候怎麼可能會有小朋友掃地。仔細一看,原來是我們的國振老師,自己拿的掃帚,掃著自己班級掃地區域大榕樹下的落葉。於是當起狗仔,拍下這感動的畫面
幾天前,一直聽到國振老師指導班級學生打掃,中氣十足地說:散開、快散開,這樣怎麼掃的玩。學生再怎麼認真掃,老是抱怨永遠有掃不完的落葉。今天就看到國振老師ㄧ大早自己先把落葉最多的地方掃的乾乾淨淨。

學校裡,有太多人抱持著為善不欲人知的想法,默默地做了很多好事。總覺得雖然是小小的一件事,如果透過老狗仔的報導,讓校園裡更多不為知的秘密與善行,可以報導出來,這樣應該是我每天除了擦桌子以外,可以做的有意義的事。


2013年7月1日 星期一

想當年

記得老爸之前最喜歡講:想當年我打日本鬼子的時候...
今天整理資料蒐集到睦、寶小時候清純的靚照,真是懷念

照片中一位護士阿姨、另一位家瑤老師,都好久沒見面了

2013年6月5日 星期三

菁燕。 驚艷

前幾天,我跟一位小朋友在充滿溫馨氣氛的健康中心進行"聊天"
經過美食的誘惑,應該是打入問題的核心-他因為某種原因沒了便當盒,加上跟媽媽吵架、考試成績差、跟同學吵架、導師又沒有給他關愛的眼神...,心情低落到傷害自己
我想就提供自己的餐具盒,應該可以立即解決當前問題
他看了看提供的餐具,不是很感興趣的繼續吃著美食

這時,看不下去的護理師-菁燕,翻箱倒櫃,拿出一個看似百貨公司贈品的精美餐具盒,說:這個給你。瞬間,他眼睛一亮,開始把玩這精美的餐具盒,嘴角越來越開心,滔滔不絕開始講他最近開心的事。我心想就是它了,問題應該解決了。

菁燕看他很開心,接著說:要活得開開心心,給希望你不開心的人看,你每天都很快樂。

對,我就是要活得更快樂,雖然車子玻璃莫名其妙被敲破,氣憤的想揪出這個被認定不存在的X先生。但經過我們驚豔大師開導,我要轉念,就是要活得更開心。決定換一支超級貴的智慧型手機!

2013年4月22日 星期一

我的煩惱

       在生活中相信很多人都會有一些奇奇怪怪.大大小小的煩惱.而我的煩惱是甚麼呢?我的煩惱是「失去的自由」。在現代生活裡,被逼一直是小孩們的陰影,就算得到了所謂的自由,也是需要更多的努力才換得來的。
    我們小孩最常被奪走的應該是「言論自由」比較多,每次在課堂上時,對老師所教的題目有問題,想跟附近的同學討論,老師確認為我在轉頭講話,警告一次不夠,直接叫我們站起來我們連解釋和狡辯的機會都沒有就被叫起來站了,十分狼狽。
       這種狀況在家裡也經常出現,有一陣子月考才剛剛考完,我想休個息放個假,於是我去跟媽媽說:「今天的小提琴可不可以不要上,讓我先休息?」誰知我還沒開口就被我媽媽給拒絕了,那天晚上回來後我累的像死豬一樣,我覺得那天晚上的我好可憐呀!
    雖然說在這個世界裡小孩的權力永遠都是最小的,但還好老天有眼,聯合國發表的『世界兒童宣言』幫了我很大的忙,不但提倡了愛的教育,甚至還演變成現在的兒童節,我真應該慶幸我不是生在我爸媽那個時代! 

2012年4月25日 星期三

算什麼英雄好漢

有事就躲起來,雖然可以避免當場的尷尬與威信遭到挑戰
但就在前面衝鋒陷陣的人來說,真的是有點不知為何而戰

加油!雨過就會天青